lettre intelligente Santa

MADRID / EFE / M.AGUJETAS vendredi 27/12/2013

Peut-être le maelström de Noël et acheter des cadeaux et des cadeaux plus nous ne pas analyser ce qui est le mieux adapté à la petite maison. L'équilibre entre les jouets classiques et technologiques est la clé

Ils sont des moyennes, mais les enfants passent environ cinq heures par jour devant des écrans: TV, ordinateur, mobiles, tablettes ... Les jouets « modernes » ont mangé les marbres au sol, des plaques ou des maisons de poupées ou sont alliés avec eux? Faut-il demander aux Reyes Magos plus filateurs et moins de jeux pour les enfants ou nous diaboliser les écrans?

Il nous aide à répondre à ces questions Gustavo Lorenzo, Docteur en médecine et chirurgie, professeur associé à l'Université d'Alcalá de Henares (Madrid); Spécialiste en neurologie pédiatrique et chef de l'Unité de neurologie Neurodevelopmental l'hôpital Ramón y Cajal à Madrid.

• Les jouets sont à divertir, mais aussi d'augmenter les capacités physiques, les mécanismes de coordination et de développer intellectuelle Devrions-nous avoir cela à l'esprit lors du choix d'un jouet?

Oui, sans doute. Il est un instrument amusant, mais vise à promouvoir l'apprentissage, que ce soit moteur ou cognitif. Il y a un excès, pas des jouets, mais donnent généralement les enfants aussi. Maintenant, il semble que tout est arrangé avec un cadeau et ce n'est pas bon pour l'enfant; Ils ne valorisent pas ce que vous avez. Nous devons essayer d'être prudent. Plus de père cadeaux est mieux.

• Tous ont en tête une publicité télévisée avec un enfant excité au sujet d'un bâton.Est-ce l'autre extrémité?

Ni il a besoin quelque chose d'aussi simple que le bâton. Il y a mieux qu'il ya 30 ans, vous pouvez trouver un équilibre. Pas besoin de donner une boîte en carton et un bâton parce que les enfants se rapportent et comparer et partager; il est difficile pour les parents. Quand un enfant à la rue avec quelques choses contre un autre enfant dans la situation inverse, vous vous sentez mal. Il n'y a pas question de faire une vingtaine de cadeaux plus chers, la logique doit être appliquée. Donc, il est parfois plus difficile de lui expliquer un cadeau cher.

• Les écrans tout occupent. Nous allons vous parler de jeux vidéos généralisent sont-ils nocifs pour l'enfant?

Vous ne pouvez pas dire qu'ils sont mauvais, le problème est la qualité et la quantité. Aujourd'hui, il existe une technologie disponible, pas les enfants, mais les adultes a considérablement changé. Je devais apprendre à utiliser un ordinateur quand il était ma spécialité. Aujourd'hui, je ne peux pas travailler sans ordinateur.

Qu'est-ce qui arrive à un enfant? Né dans un monde où la technologie est à portée de main. Logiquement, il fait partie de leur développement, que le jeu est une introduction à ces technologies.

Le problème est le montant, si vous avez seulement des jeux d'ordinateur est boiteux dans beaucoup de choses et de la qualité: tous ont pas la même qualité. Certains sont destinés uniquement à divertir ou trouver vendus, mais si nous regardons pour ceux qui ont un but plus didactique, il serait très positif.

• Il est donc nécessaire de rechercher des synergies.

Vous devez combiner les nouvelles technologies avec le jouet classique parce que le développement maximum des qualités de l'enfant, en cours de préparation pour le monde, ils devront faire face seront atteints.

Les nouvelles technologies contribuent beaucoup, l'Internet a ouvert les informations.Qui n'a pas un téléphone avec Internet? Ce que nous ne pouvons pas faire est de laisser un téléphone avec Internet un enfant et ne pas être intéressé par ce que vous faites.

• Tout cela contribue à leur développement, le jeu est d'apprendre en fin de compte.

Les enfants patinent, faire du sport ... .hacen choses classiques. Vous devez apporter des jeux vidéo dans une faible mesure. Sports et jeux classiques améliorer sujet du moteur; jeux vidéo aident une motricité fine, la capacité visuelle.

• Pendant combien de temps pouvez-vous laisser un enfant tous les jours devant un écran?

Ils ne peuvent pas être cinq heures par jour à jouer avec un écran, une demi-heure est suffisant et en milieu de semaine quand l'étude ne peut pas jouer et de rationaliser le week-end.

Il y a des études qui expliquent comment demi-heure d'utilisation quotidienne des jeux informatiques, deux mois ont vu des changements du cerveau. Lorsque vous faites un travail de cerveau que vous faites synaptogenèse, à savoir la création de connexions du cerveau.

On montre qu'il ya une différence entre ceux qui jouent et ceux qui ne le font pas, de sorte que ceux qui ont joué le jeu d'ordinateur de cette façon, ont augmenté ces zones du cerveau, il fallait faire pour créer vos circuits cérébraux qui vous aident à améliorer.

• Et comment se fait la dépendance aux écrans?

Dans un jeu vidéo que vous apprenez; parfois un enfant une demi-heure n'a pas assez pour vaincre et si accroché, parce qu'il veut obtenir et ont besoin de plus de temps; C'est là la nécessité de limiter et empêcher l'attelage est.

• La dépendance est un mauvais nouveaux écrans; prévention serait mieux, mais dans de nombreux cas, nous avons le problème, les jeunes et les adultes aussi Que faisons-nous?

Logiquement, nous devons limiter. Tous ne sont pas également sensibles aux nouvelles technologies, d'engager, mais ne savent pas que quand vous commencez.Le problème est que vous souvent accroché sans se rendre compte, mais un enfant a un côté adulte à limiter.

Vous ne pouvez pas supprimer Internet mais contrôler ce qu'il fait sur Internet. Le réseau a plus d'avantages que d'inconvénients; nous allons changer: avant, nous avons regardé notre fils dans la rue et ne pas pincé par une voiture à vélo et maintenant en plus que, surveiller les nouvelles technologies.

• Ce que nous demandons aux Rois Mages?

Équilibre. Nous pensons que les jouets classiques peuvent être extrêmement instructif, toute activité sportive est phénoménale et ne pas nier la possibilité que si l'enfant a une machine ou d'un comprimé peut avoir un jeu instructif que tout; vous pouvez aider à améliorer et à développer l'apprentissage: combiner le physique avec le serait la clé mentale.