ÉVitement de l'apprentissage
Nous prenons notre esprit et les actions que nous tenons pour acquises, vraiment. Nous continuons notre vie quotidienne sans même penser, ou essayons de comprendre pourquoi nous nous comportons d'une certaine manière et comment une certaine réponse est arrivée. Nous l'assimilons au fait de «grandir» et d'apprendre des expériences et des situations. Correct? Bien sûr. Mais qu'est-ce qui se cache derrière cet apprentissage? Cet «apprentissage» ou «apprendre de...» fait partie d'un ensemble de choses plus vaste que l'esprit prend correctement. Toutes nos réponses sont apprises. Ce processus d'apprentissage fait partie du conditionnement opérant qui dit que répondre à une situation particulière, soit pour y échapper - parce qu'il conduit à des situations désagréables et des sentiments (renforcement négatif) ou pour l'accueillir - parce qu'il conduit aux situations agréables et aux sentiments (renforcements positifs). L'apprentissage par évitement fait partie de cette théorie proposée par le psychologue B.F. Skinner se concentre sur l'aspect du renforcement négatif et comment il nous pousse à apprendre certains comportements. Dans ce prochain article, nous examinerons les différents aspects de ce concept en psychologie et nous comprendrons comment il est produit et ce qui l'explique.
Qu'est-ce que l'on apprend à éviter?
En termes simples L'évitement de l'apprentissage est le comportement appris afin d'éviter une situation ou une réaction désagréable. Pour que le processus d'apprentissage ait lieu, cependant, il doit y avoir une sorte d'expérience qui permettra à la personne de savoir qu'en faisant cela, il y a une douleur ou quelque chose de désagréable qui suivra et alors seulement la personne apprendra à éviter la situation avec le pour éviter la douleur
Les exemples
Nous allons comprendre à partir de quelques exemples simples - vous ne devrez pas marcher sur le sol dans le jardin au soleil de l'après-midi, car on sait que vous pourriez vous brûler les pieds. Comment avez-vous entendu parler de ça? Peut-être parce que tu as marché un peu de temps, pieds nus et que tu as souffert de brûlures. Ainsi, il y avait un renforcement négatif et "appris" à éviter de marcher sur le sol, pieds nus par la suite.
L'apprentissage de l'évitement peut être de deux types: passif et actif. Dans l'apprentissage de l'évitement actif, c'est apprendre un comportement particulier, quand l'action se produit (les pieds sont brûlés) et dans l'apprentissage de l'évitement passif, une réponse particulière est apprise quand il n'y a pas d'action (le sol et le le soleil existe toujours, mais ne marche pas dessus). L'apprentissage de l'évitement passif peut donc résulter d'expériences ou de conseils antérieurs.
L'évitement de l'apprentissage versus l'apprentissage de l'évasion
L'évitement de l'apprentissage suit généralement l'apprentissage de l'évasion. Comme le suggère le terme, apprendre à s'enfuir a quelque chose à faire. Dans ce cas, nous essayons d '«échapper» complètement à une situation, de sorte que l'on n'ait pas à faire face à la situation désagréable ou aux réponses qui vont suivre. L'apprentissage de l'évitement consiste à apprendre "à éviter" une situation désagréable. Et comme c'est évident, vous pouvez seulement éviter quelque chose, si vous avez une expérience antérieure avec eux.
Les exemples
Un groupe de rats a été gardé dans une cage, la moitié de la cage avait une décharge électrique qui a couru sous le plancher et l'autre moitié n'a pas eu de choc électrique. Lorsque l'expérience a commencé, les rats ont couru de l'autre côté de la cage où il n'y avait pas de chocs électriques. Ils l'ont fait pour "échapper" à la douleur (apprendre à s'échapper). Après avoir répété ce modèle 2-3 fois, un signal sonore retentit avant qu'un choc électrique ne soit administré. Peu à peu, les rats ont appris à associer le timbre au choc suivant. Ainsi, dès que la sonnette a sonné, ils ont couru de l'autre côté de la cage pour "éviter" la douleur (apprendre à éviter). Il a été noté que même après que les accidents se soient arrêtés et que seul le buzzer ait retenti, les rats ont continué à courir de l'autre côté, sans attendre de voir si l'accident se poursuivait. Ils avaient donc appris à éviter la situation désagréable et la douleur.
Si vous prenez la vie ordinaire comme exemple, nous trouverons qu'il existe plusieurs exemples d'évitement de l'apprentissage dans la réalité. Par exemple, nous pouvons apprendre à éviter les endroits qui ont des tables comme «Méfiez-vous du chien». Cela deviendra plus fort et plus intense, si cette personne a été attaquée par un chien dans le passé. De même, si vous mangez des fruits de mer a conduit à une réaction allergique, la personne évitera de manger des fruits de mer, sans attendre pour voir s'il souffre de la même façon.
L'apprentissage de la L'évitement est une partie innée de tout comportement humain, comme il ressort de l'article précédent et de ses exemples. C'est un concept très intéressant qui nous aide à mieux comprendre notre comportement. La prochaine fois, essayez de voir si vous pouvez signaler certains comportements résultant de l'évitement de l'apprentissage. Vous vous amuserez à savoir dans quelle mesure l'évitement de l'apprentissage joue un rôle important dans notre processus d'apprentissage.
