un dysfonctionnement d'intégration sensorielle ou de la menace de la réalité désordonnée aux enfants

MADRID / EFE / LUCÍA ROBLES lundi 30/09/2013

L'intégration sensorielle est la capacité du système nerveux à interpréter l'information perçue par les sens et générer des réponses immédiates. Quand il ne l'une des composantes de ce mécanisme, les enfants sont confrontés à plus d'obstacles que d'habitude et Chafe, se rétractent ou exploser ... émotionnellement

Nous sommes des machines qui scannent la réalité à travers le goût, la vue, l'ouïe, le toucher, l'odorat, le mouvement, la gravité et la position. « L'intégration sensorielle est la fonction du système nerveux à assimiler l'information sur l'environnement et obtenir la perception correcte de la situation autour de nous, » expliqué EFEsalud Isabelle Beaudry, directrice de la Clinique d'ergothérapie pédiatrique Beaudry-Bellefeuille (Oviedo).

Il est un » processus neurologique nous permettant d'utiliser notre corps efficacement dans chaque contexte, l'organisation de l'information sensorielle que nous recevons de nous-mêmes et de l'environnement d'émettre des réponses appropriées « , dit Victor da Silva Gamo, directeur du Centre sensoriel (Madrid).

La séquence logique est de percevoir, d'organiser et de répondre, mais de nombreux enfants ont des difficultés à suivre et faire face à la Le dysfonctionnement de l'intégration sensorielle (DIS) ou d'un trouble dans le traitement sensoriel (DPS).

réalité désordre

Johanna León García, professionnelle et fondateur de l'Association de la thérapie pour la santé et l'éducation thérapeute (SALUT), Il dit que « le DPS affecte les enfants qui ont pas de problèmes neurologiques ou génétiques et il y a au moins une de ces difficultés dans toutes les classes de la maternelle ».

De l'éducation préscolaire, les parents et les éducateurs stade sont des signes de ce dysfonctionnement, ce qui a des conséquences sur de nombreux niveaux. « Le fonctionnement du système sensoriel et son intégration est la base pour le renforcement des capacités optimum comme la concentration, la planification, la pratique, l'apprentissage scolaire, l'estime de soi, la maîtrise de soi et des habiletés motrices « a déclaré l'expert Gamo da Silva.

Il ajoute que « de bébés il y a des comportements qui peuvent anticiper un dysfonctionnement possible ralentissement moteur, des difficultés d'alimentation, l'intolérance face visible ou troubles du sommeil ».

Le thérapeute Isabelle Beaudry, quant à lui, explique que l'une des difficultés dans le traitement de DPS est il est pas facile à repérer par une personne qui n'est pas spécifiquement formé parce qu'elle se manifeste dans des « difficultés subtiles qui peuvent être attribués à d'autres problèmes » ou confondue avec une mauvaise culpabilité parentale suscita dans de nombreux parents.

Les experts décrivent le Profil enfants DPS avec

• Ils sont hostiles, irritable, difficile, agressif ou exploser en larmes sans raison apparente.

• Ils sont rétractés, la posture lente, trop calme et apathique ou maintenir le contraire: très actif et anxieux; ne vous arrêtez pas en cours d'exécution et en mouvement.
• Ils se mettent en colère quand percevoir certains sons, stimuli visuels, les mouvements, les textures et les odeurs. Les étiquettes les dérangent vêtements, draps, ongles coupés, des cheveux ou de manger certains aliments.
• Ne pas suivre le même rythme d'apprentissage que les autres enfants de leur âge. Confus lors de la copie du tableau noir, lire, écrire ou couper.
• Ils ont des difficultés dans le raisonnement logique, le séquençage ou la planification du moteur.De plus dans les tâches mathématiques et la mémorisation des concepts.
• Ils manquent de coordination pour les sports et trébuchent beaucoup. Ils n'aiment pas grimper, sauter, suspendu ou balancer.

D'autres diagnostics

Une telle gamme variée de signes rend les enfants avec d'autres diagnostics tels que DPS reçoivent troubles du comportement ou Attention Deficit Disorder et hyperactivité (TDAH), selon la thérapeute Isabelle Beaudry.

Johanna Leon, spécialiste de la Salute, estime que même si le TDAH et DPS sont différents, parce que le premier est d'origine neurobiologique, « Souvent, ils coexistent ».

Il cite une étude réalisée par thérapeute américaine Lucy Miller a conclu dans une enquête avec 2400 enfants, dont 60% souffraient de troubles deux à la fois. « Dans une autre étude, Miller a montré que les comportements émotionnels, l'attention et sensorielles sont significativement différentes entre les enfants atteints de TDAH et DPS », souligne Leon.

Le dysfonctionnement d'intégration sensorielle peut être compris, alors, comme d'autres diagnostics. Pour reprendre les mots du thérapeute da Silva Gamo: « Il y a des comportements qui sont des signes de DPS et peuvent aussi être des signes d'autres maladies; ce trouble peut présenter seul ou dans le cadre d'une autre pathologie ".

Thérapie par le jeu

Isabelle Beaudry dit DPS recherche a été développé au sein de l'ergothérapie, « un domaine professionnel qui analyse les problèmes de participation à la vie quotidienne sont précisément ceux qui ont ces enfants. » Par conséquent, Elle suggère que les parents cherchent un ergothérapeute formé à l'intégration sensorielle.

Victor da Silva Gamo souligne que « l'ergothérapeute est le seul qualifié pour traiter tout d'approche de l'intégration sensorielle professionnel de la santé ».

Le conseil reprend le spécialiste Johanna Leon, qui recommande un Note fonctions sensorielles, y compris les habiletés motrices des enfants, l'équilibre, la coordination, les compétences organisationnelles, la planification, l'exécution des activités de soins et les caractéristiques de l'environnement.

Da Silva Gamo définit, de son expérience dans le centre sensoriel, thérapie pour DPS: « Il se fait dans des séances individuelles dans lesquelles par le jeu, motivation intrinsèque de l'enfant est utilisé pour obtenir des réponses adéquates de traitement sensoriel ».

Précise que ces activités ne constituent pas une « exposition continue aux stimuli sensoriels ou la formation des compétences répétitives », mais se concentrent sur les expériences sensorielles pour les réponses de plus en plus complexes.

Beaudry pour l'ergothérapie est très active et la recherche de « Engager la motivation intérieure qui, chez les enfants, est atteint par le jeu ». L'objectif est de gagner votre attention à diriger vers la réhabilitation.

"La question à un million de dollars"

Si un enfant peut se remettre complètement de son DPS est « la question à un million de dollars » pour le thérapeute Isabelle Beaudry, qui a passé 25 années à essayer ce dysfonctionnement.

Cet expert affirme que le dysfonctionnement de l'intégration sensorielle nécessite un processus de neuro-réadaptation

En ce sens, la thérapie assure que les enfants « Ils peuvent améliorer beaucoup, surtout quand ils commencent à un âge précoce, parce que le système nerveux est encore malléable et aucune plasticité neuronale ».

Cependant, il avertit que DPS feuilles subtiles notes qui se trouvent être des traits de tempérament ou de manière d'être.

« Il y a des gens que nous appelons « tranquille »: éviter les lumières, de sons ou de grandes concentrations de personnes et d'autres, cependant, profiter des stimuli forts », dit Beaudry.