65% Des enseignants souffrent de burn-out syndrome

Environ 65% de la enseignants l'enseignement primaire souffre Burnout syndrome ou certaines de ses manifestations initiales, telles que l'épuisement émotionnel et le manque d'accomplissement dans l'exercice de leur profession, en raison de la relation inadéquate et frustrant avec vos élèves ou collègues, comme l'a révélé une enquête de la Université de la Colombie-Britannique (UBC) Vancouver (Canada), qui note également que l'épuisement des enseignants peut être associé à l'étudiant de stress.

Dans les classes où les enseignants des niveaux plus élevés de cortisol liés à la fatigue émotionnelle étaient des étudiants de haut

L'objectif des chercheurs était de voir s'il y avait des liens entre le sentiment que les enseignants devaient être brûlé avec leur activité de travail et les niveaux de cortisol une hormone qui indique la présence d'étudiants au stress. Pour ce faire, ils ont analysé les données de 17 écoles publiques à Vancouver, qui a obtenu des échantillons de salive provenant de plus de 400 élèves de l'école primaire, en notant que dans les salles de classe où les enseignants concernés des niveaux plus élevés de cortisol à la fatigue émotionnelle des élèves étaient élevés .

Eva Oberle, professeur adjoint de l'Association des Human Early Learning UBC et auteur principal de l'étude, a expliqué que leurs résultats suggèrent qu'il peut prendre une transmission bilatérale de stress entre les enseignants et les étudiants, et la relation entre l'épuisement les enseignants et les étudiants le stress est un problème cyclique dans les écoles.

L'expert a ajouté que cette étude, qui est publiée dans Social Science & Medicine - rappelle les problèmes que les enseignants et les éducateurs doivent faire face, et le fait qu'ils ne reçoivent pas le soutien nécessaire réduit leur capacité à gérer efficacement la classe et, par conséquent, pas les besoins des étudiants sont satisfaits, et la hausse donc des niveaux de cortisol. Il est également possible que la tension vient des étudiants, qui peuvent être plus difficiles à apprendre à avoir des problèmes de comportement ou des besoins particuliers, ce qui pourrait entraîner et enseignants d'échappement.

Selon Kimberly Schonert-Reichl, professeur d'éducation à UBC et co-auteur de la recherche, l'enseignement est l'une des professions et les enseignants les plus stressants ont besoin de soutien et de ressources pour leur permettre de lutter contre les classes réduction du stress et épuisement parce que, sinon, les étudiants subiront des dommages collatéraux, comme les niveaux de cortisol élevés chez les enfants de l'école primaire sont associés à des troubles d'apprentissage et la santé mentale.